圖紙簡(jiǎn)介: 建施圖,平面布置圖,立面圖,剖面圖,各細(xì)部詳圖等 投稿網(wǎng)友: zy1015000 上傳時(shí)間: 2013-06-04 圖紙省份
圖紙簡(jiǎn)介: 某地區(qū)中學(xué)教學(xué)樓平面方案設(shè)計(jì)圖紙,圖紙內(nèi)容包括:一層平面布置圖,二層平面圖布置圖,三~六層平面布置圖,剖面圖等,可供參考。 投稿網(wǎng)友: baobaobaogeda 上傳時(shí)間: 2014-08-11
圖紙簡(jiǎn)介: 本圖為十二班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)圖含:設(shè)計(jì)說明、圖紙目錄、各層平面圖、學(xué)校總平面規(guī)劃圖、各立面圖等 投稿網(wǎng)友: qq1061667503 上傳時(shí)間: 2013-12-26
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某地六層框架教學(xué)樓建筑初步平面設(shè)計(jì),圖紙內(nèi)容包含總體一層平面圖,總體二層平面圖,總體三層平面圖,總體四層平面圖,總體五層平面圖,總體六層平面圖。 投稿網(wǎng)友: yongquan1129 上傳時(shí)間: 2014-06
小弟現(xiàn)在即將畢業(yè),正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我的題目為某大學(xué)綜合教學(xué)樓設(shè)計(jì)我想請(qǐng)問一下大家,關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓,我發(fā)現(xiàn)沒有專門的規(guī)范。關(guān)于教室具體面積大小在什么范圍內(nèi)?大、中、小、三型的教室在總面積中應(yīng)各占什么比例?平均每個(gè)人分配的教室面積等一類信息,我應(yīng)該去查找哪本規(guī)范??希望前輩、大神們多多指導(dǎo)。小弟不勝感激。:'(
求中學(xué)五層教學(xué)樓建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)~~~
某中學(xué)教學(xué)樓的抗震鑒定與加固設(shè)計(jì),值得借鑒和學(xué)習(xí)
在BXL=10800x33000(mm)的面積范圍內(nèi) 四層框架結(jié)構(gòu) 請(qǐng)問建筑施工圖中底層平面應(yīng)該如何布置比較合適? 要求有樓梯 教師 休息室 打印室 男女廁所 打印室 謝謝了!本人不甚感激!
圖紙簡(jiǎn)介: 某十二班中學(xué)綜合教學(xué)樓設(shè)計(jì),圖紙包含方案總平面,建筑平面、立面剖面,歡迎指教 投稿網(wǎng)友: chenwuxing 上傳時(shí)間: 2013-05-06
論文簡(jiǎn)介:本套資料包括工程概況、工程量清單、鋼筋下料、施工組織設(shè)計(jì)。 投稿網(wǎng)友:bjh766217037 上傳時(shí)間: 2013-07-07
圖紙簡(jiǎn)介: 施工圖思源中學(xué)教學(xué)樓現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖和施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖 投稿網(wǎng)友: wangxue0630 上傳時(shí)間: 2013-12-21 圖
圖紙簡(jiǎn)介: 教學(xué)樓中的教學(xué)班級(jí)設(shè)計(jì),圖紙含有1-4層平面圖,屋頂平面圖,立面圖,剖面圖。 投稿網(wǎng)友: leyoucheng 上傳時(shí)間: 2014-01-07
圖紙簡(jiǎn)介: 本工程為某中學(xué)一棟5層的教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì),圖紙內(nèi)容包括:給排水設(shè)計(jì)說明,給排水平面圖和系統(tǒng)圖,還有衛(wèi)生間大樣圖。 投稿網(wǎng)友: hkxqf512 上傳時(shí)間: 2014-08-18
圖紙簡(jiǎn)介: 本工程為某中學(xué)5層的框架式教學(xué)樓,H型,電氣設(shè)計(jì)。圖紙內(nèi)容包括:電氣設(shè)計(jì)說明,強(qiáng)弱電系統(tǒng)圖,照明插座平面圖,防雷接地平面圖,弱電平面圖。 投稿網(wǎng)友: dian0530 上傳時(shí)間: 2014-08-14
圖紙參數(shù)所屬分類:中小學(xué)文件大小:11477K下載次數(shù):0文件格式:DWG建筑功能:教育 高度類別:多層建筑 設(shè)計(jì)使用年限:50年 工程規(guī)模:小型 建筑耐火等級(jí):二級(jí) 結(jié)構(gòu)形式:鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 屋面防水等級(jí):二類設(shè)防 設(shè)計(jì)時(shí)間:2014 年圖紙簡(jiǎn)介本圖為江西省某地2棟中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)施工圖。圖紙內(nèi)容包括:說明、平面圖、立剖面圖、大樣及節(jié)點(diǎn)詳圖等。http://ziliao.co188.com/zbd6223.html我的圖紙主頁地址
目前隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)待改善醫(yī)療環(huán)境提升治療效果有了較高的要求,在此基礎(chǔ)上中國(guó)的醫(yī)院潔凈系統(tǒng)建設(shè)也出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì),但是由于我國(guó)的醫(yī)院潔凈事業(yè)起步較晚,導(dǎo)致從事該行業(yè)的人員整體素質(zhì)不高,相當(dāng)一部分的企業(yè)沒有相關(guān)的技術(shù)也紛紛轉(zhuǎn)向醫(yī)療潔凈行業(yè),導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)部混亂,專業(yè)技術(shù)參差不齊,因此希望大家有機(jī)會(huì)可以共同研究這方面的技術(shù),完善自身的設(shè)計(jì),少一些遺憾![ 本帖最后由 qingqingye82 于 2008-7-22 15:06 編輯 ]
一套大型餐廳的平面設(shè)計(jì)
教學(xué)樓設(shè)計(jì)計(jì)算書和圖紙一.工程概況 1.建設(shè)項(xiàng)目名稱:輔助教學(xué)樓 本工程建筑功能為公共建筑,使用年限為50年;建筑平面的橫軸軸距為8.1m,縱軸軸距為5.4m和4.5m;內(nèi)、外墻體材料為陶粒混凝土空心砌塊,外墻裝修使用乳白色涂料仿石材外墻涂料,內(nèi)墻裝修噴涂乳膠漆,教室內(nèi)地面房間采用水磨石地面,教室房間墻面主要采用石棉吸音板,門窗采用塑鋼窗和裝飾木門。全樓設(shè)樓梯兩部。 2.建筑地點(diǎn):蘇州某地
平面設(shè)計(jì)教父-福田繁雄東京藝術(shù)大學(xué)兼職教授國(guó)際著名設(shè)計(jì)大師國(guó)際平面設(shè)計(jì)師聯(lián)盟AGI會(huì)員日本圖形創(chuàng)造協(xié)會(huì)主席國(guó)際圖形設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)員設(shè)計(jì)藝術(shù)研究中心名譽(yù)主任1932 生于東京1951 畢業(yè)于巖手縣立福岡高等學(xué)校1956 年畢業(yè)于東京國(guó)家藝術(shù)大學(xué)1967 IBM畫廊個(gè)展(紐約)1982年應(yīng)耶魯大學(xué)之邀擔(dān)任客座講師1997 日本通產(chǎn)省設(shè)計(jì)功勞獎(jiǎng)--紫綬勛章1998 東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)館評(píng)委2006第7屆金蜜蜂國(guó)際平面設(shè)計(jì)雙年展國(guó)際評(píng)委福田繁雄教授是世界三大平面設(shè)計(jì)師之一,他的設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)作品享譽(yù)世界,對(duì)二十世紀(jì)后半葉的設(shè)計(jì)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,在現(xiàn)行的每一平面設(shè)計(jì)教材中幾乎都能發(fā)現(xiàn)他的作品。福田繁雄的設(shè)計(jì)作品在美國(guó)、歐洲及日本等地廣為展出,榮獲多種褒獎(jiǎng),其中包括華沙國(guó)際招貼畫雙年展金獎(jiǎng)、第九屆日本藝術(shù)節(jié)獎(jiǎng)、21屆奧運(yùn)會(huì)國(guó)際紀(jì)念幣設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、美國(guó)國(guó)際招貼畫展覽獎(jiǎng)等。多次獲國(guó)際性大獎(jiǎng),包括: 1972年 華沙國(guó)際海報(bào)展金獎(jiǎng); 19
圖紙簡(jiǎn)介: 框架教學(xué)樓建筑施工圖抗震等級(jí)為7度。純框架結(jié)構(gòu),,底層平面圖。標(biāo)準(zhǔn)層平面圖。屋頂平面圖。總平面圖 投稿網(wǎng)友: zhanghuibinqq1314 上傳時(shí)間: 2014-03-06
中學(xué)教學(xué)樓平面設(shè)計(jì)
中學(xué)教學(xué)樓平面設(shè)計(jì)專題,為您提供中學(xué)教學(xué)樓平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與中學(xué)教學(xué)樓平面設(shè)計(jì) 相關(guān)的專業(yè)交流討論,更多中學(xué)教學(xué)樓平面設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問
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